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正、异、新,正异新的区分

正、异、新,正异新的区分 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的?是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二,一为朱柏庐所作,二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关(guān)于朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的 什(shén)么朝代,朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作(zuò)者(zhě)是谁,朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的?,朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的(de)书,朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字(zì)等(děng)问题,小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案:

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

  朱(zhū)子家(jiā)训的作(zuò)者是朱熹所做的。

  《朱(zhū)子家训正、异、新,正异新的区分》作者有二,一(yī)为朱(zhū)柏庐所作,二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

  朱柏庐所作(zuò)《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格言》,朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》,而“紫阳”是朱熹的别号。

  “朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言(yán)》是在不同(tóng)时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章搞混了,通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》,反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙,世界朱氏联合会会长(zhǎng))

  朱柏(bǎi)庐(1627-1698),原名(míng)朱(zhū)用纯,字(zì)致(zhì)一,自号柏庐,江苏昆(kūn)山(shān)人(rén)(今(jīn)昆山市(shì)),明(míng)末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆山县(xiàn)人(rén)。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学者,清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军,城(chéng)破,投河自(zì)尽。

  朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书(shū)曾考取秀(xiù)才,志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名,居乡教授学生并(bìng)潜(qián)心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行并进,一时颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征召,然(rán)均(jūn)为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学,主张知行并进(jìn),躬行实(shí)践。

  康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐,后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七(qī)年(公元(yuán)1698年(nián))染疾,临终前嘱弟(dì)子(zi):"学问在性命,事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

  是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二,一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作,二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

  朱柏庐(1627-1698),原名朱用(yòng)纯,字(zì)致一(yī),自号(hào)柏庐,江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市),明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。

  著名理学家、教育家。

  其父朱(zhū)集璜是明末的学者,清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军,城破,投(tóu)河自尽。

朱(zhū)柏庐

  朱柏(bǎi)庐 (1627~1698年 )。

  著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā),名用纯(chún),字致一。

  昆山玉山人。

  明诸(zhū)生。

  清顺(shùn)治二年(1645年)其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

  朱昼夜恸哭,痛不欲(yù)生(shēng)。

  时其(qí)弟用白、用锦尚幼,从商遗腹未生。

  他上侍奉老母,下抚(fǔ)育(yù)弟(dì)妹,播(bō)迁流(liú)离,备极艰辛。

  待局势稍定,才返故里。

  目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义,故自号(hào)柏庐。

  居乡教授学(xué)生,潜(qián)心治(zhì)学,以(yǐ)程、朱理学为(wèi)本,提倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn),躬行实践。

  他深感当时的教育方法,使学生难以学到真实的学问,故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》,反躬自责,语(yǔ)颇痛切。

  曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

  生平(píng)精神(shén)宁谧,严以(yǐ)律己,对(duì)当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅,以礼自(zì)持。

  清康熙十(shí)八年(1679年)他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒科,后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。

  康熙三十七年染疾,临(lín)终前(qián)嘱弟(dì)子:"学(xué)问在性命,事业在忠孝"。

  著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

  其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》,世称(chēng)《朱(zhū)子家训》,流传很(hěn)广。

  自问世以来流传甚广,被历代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之(zhī)经,清至民国(guó)年(nián)间一(yī)度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本之一。

  《朱(zhū)子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家之(zhī)道是 一篇家教名(míng)著,通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持(chí)家安分守己。

  其中"一粥一饭,当(dāng)思来处不易,半丝半缕,恒念物力维艰"等句,尤(yóu)股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

  朱熹(xī)(1130年(nián)9月15日~1200年4月(yuè)23日),行(xíng)五十二,小名沋郎,小字季(jì)延,字元晦,一(yī)字(zì)仲晦,号晦庵(ān),晚称晦翁,又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

  谥文,又称朱文公。

  汉族,祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源县(今(jīn)江西省婺源),出生于南剑州(zhōu)尤溪(今属福(fú)建三(sān)明(míng)市)。

  南(nán)宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物,世称(chēng)朱子(zi),是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思(sī)想

  朱(zhū)熹(xī)的长期(qī)从(cóng)事讲学活动,精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集(jí)注》等(děng)多(duō)种教材,培养了众(zhòng)多人才。

  他的教育思想博(bó)大精深,其中最值(zhí)得关(guān)注的(de),一是(shì)论述小学和大(dà)学教育,二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育(yù)

  朱(zhū)熹在总结前人教育(yù)经(jīng)验和自己教(jiào)育实践的基础上(shàng),基于对(duì)人的生理和心(xīn)理特(tè)征(zhēng)的(de)初步(bù)认识,把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既(jì)有区(qū)别又有联(lián)系的阶(jiē)段,并提出了两(liǎng)者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

  朱熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段,其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

  鉴于小学(xué)儿童(tóng)智识未开,思(sī)维能力薄弱,因此他提出(chū)小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育的内容(róng)是学其事,主张儿童在(zài)日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定(dìng)的行为习(xí)惯,学习(xí)初步的文化(huà)知识技能。

  在教(jiào)育方法上,朱(zhū)熹强调先(xiān)入为(wèi)主,及早施(shī)教(jiào);要力求形象、生动,能(néng)激发兴趣;以《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

  朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育,其任务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加(jiā)光饰(shì),把他(tā)们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才(cái)。

  朱(zhū)熹认为,与重在教事的(de)小学(xué)教育不同,大学教育内容正、异、新,正异新的区分(róng)的重点(diǎn)是教理,即重在探究事物(wù)之所以然(rán)。

  对于(yú)大学(xué)教(jiào)育方法,朱熹(xī)一是(shì)重视(shì)自(zì)学,二(èr)是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互(hù)交(jiāo)流。

  朱熹关于小学和大学教育的见解,为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内(nèi)容。

朱子治家格(gé)言是谁写的(de)

  《朱子治家格言》是清初(chū)朱(zhū)柏庐(lú)所著。

  朱柏庐(1617~1688),著名(míng)理学家、教育家。

  名用纯(chún),字致一。

  昆山(今(jīn)属(shǔ)江苏)人。

  与归(guī)有光、顾炎(yán)武为昆山三贤。

  明诸生。

  清顺治(zhì)二(èr)年(1645年)其父在守昆山城(chéng)抵御清军时遇难。正、异、新,正异新的区分

  朱柏庐侍奉老(lǎo)母(mǔ),抚育弟妹,播迁流离,备极艰(jiān)辛。

  局势稍定(dìng),返(fǎn)回故里。

  因敬(jìng)仰晋人王裒(póu)攀柏庐墓(含有不忘(wàng)杀父(fù)之仇的(de)意思)之义,故(gù)自号柏庐。

  居乡教授(shòu)学生,潜心治(zhì)学(xué),以程、朱理学为本(běn),提倡知行并进,躬行实践(jiàn)。

  平生精神宁谧,严以律己,对当时愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅(shēn),以礼(lǐ)自(zì)持。

  他(tā)与顾炎武坚辞(cí)不应康(kāng)熙朝的博学鸿儒科,后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

  除《朱(zhū)子家(jiā)训》外,尚著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

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