文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了(le),文(wén)章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难看(kàn)的(de)。

　　 我们来(lái)看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么浴资都包括什么 浴资是门票吗办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的(de)完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)浴资都包括什么 浴资是门票吗着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先看(kàn)小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学语文(wén)教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去看(kàn)那被抛在(zài)后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句话,写(xiě)了自己的(de)行踪及(jí)离(lí)开时(shí)的(de)留恋(liàn)之情,说(shuō)明(míng)了第(dì)一次没(méi)有看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文(wén),充实有力。

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