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松果能(néng)够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)。

　　1.松果能(néng)够生(shēng)吃

　　松(sōng)果是(shì)能够生吃的，营养(yǎng)成(chéng)分在生吃的情况下不会丢失(shī)。并且生吃松果能够更好(hǎo)地体会到松果的(de)原汁(zhī)原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是(shì)也有人持对立定见，他们(men)认为生松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细(xì)菌(jūn)，会对人体形(xíng)成损害。并(bìng)且松(sōng)果壳中含有松脂，有些人会对其(qí)过(guò)敏，导致过(guò)敏反应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关(guān)于忧虑生松(sōng)果会对(duì)健康形成损害(hài)的人，能够将松果炒熟后再(zài)食用。这能够有效地杀死松果中(zhōng)的(de)寄生(shēng)虫和(hé)细(xì)菌，并(bìng)削(xuē)减对(duì)松(sōng)脂的过(guò)敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生松果(guǒ)仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由(yóu)于松果中(zhōng)含有(yǒu)较高的(de)脂肪和热量(liàng)，长时刻食(shí)用(yòng)过多可(kě)能会导致(zhì)体重(zhòng)增加和其他健康问(wèn)题。

松果体可(kě)视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必(bì)定(dìng)的核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭圆形小体，其发育在7-8岁时(shí)到达高峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部，缰连合(hé)与后冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连(lián)续而(ér)来的结缔组织(zhī)被膜，被膜随血管伸入(rù)本质(zhì)内，将本质(zhì)分(fēn)为(wèi)许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶主要由(yóu)松果体(tǐ)细胞、神经胶质细胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文(wén) /童教教育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到，松果体就像(xiàng)显像管和投(tóu)影机相(xiāng)同(tóng)能(néng)够投(tóu)射咱(zán)们的梦(mèng)想画面。

　　可是(shì)很(hěn)少有人知道，国际上其实(shí)存(cún)在(zài) 两种(zhǒng)不同的(de)梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明(míng)晰的梦(mèng)想形式，一种是含糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人(rén)成年人还能(néng)坚(jiān)持明晰(xī)的梦想(xiǎng)才(cái)干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的(de)才干一向不怎么(me)被人所了解。

　　 所谓的(de冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思)明晰的 梦想才干 便是指在(zài)大脑内部能(néng)够看(kàn)见(jiàn)清楚(chǔ)的梦想的画面(miàn)，闭上(shàng)眼睛或许(xǔ)打开眼睛都能直观的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面，就像(xiàng)是“看电(diàn)视相同”直(zhí)观而明晰(xī)安稳的画(huà)面，这种才干和人的精气神还和松果体(tǐ)的机(jī)能(néng)有很大的联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电脑的电(diàn)能满(mǎn)足(zú)，电(diàn)能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们(men)的各台(tái)电脑就会自(zì)己关机(jī)，咱们(men)这个时分就需求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气(qì)神满足(zú)充(chōng)分 ，咱们的松果(guǒ)体(tǐ)就会彻底(dǐ)被点亮，就能(néng)够清楚(chǔ)的看(kàn)到自己梦想的画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其(qí)实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松(sōng)果体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想的画面是(shì)需求耗费(fèi)很多(duō)的(de)能量的，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们人(rén)领(lǐng)会主动封闭这种(zhǒng)耗(hào)能太多(duō)的功用，运用(yòng)一向(xiàng)钙化物质来包裹松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)，包(bāo)裹之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无法直观(guān)看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使(shǐ)是(shì)这种(zhǒng)含糊的梦想，其实(shí)也(yě)需求松果体才干完结， 假如没有(yǒu)松果体的整合咱们是无法梦想的(de)。

　　那(nà)么 ，为什么(me)咱们人领会呈现(xiàn)这种明晰的(de)想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人体十分(fēn)才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻(jùn)的国际，没有尖(jiān)利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个(gè)国际生计下(xià)去，靠的(de)是(shì)什么(me)呢？靠的(de)是咱(zán)们超级(jí)兴旺的大脑，咱(zán)们的大(dà)脑(nǎo)是最尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而咱(zán)们(men)的想(xiǎng)像力则是咱们大(dà)脑十(shí)分凶(xiōng)猛的才干，咱们(men)人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆(yì)，便是不论什(shén)么东西(xī)，只要看一(yī)眼就能彻(chè)底的回忆和(hé)重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种(zhǒng)照相回忆(yì)的(de)才干本质(zhì)上便是明晰(xī)的(de)梦想才干 。

　　具有(yǒu)超(chāo)强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生(shēng)计最重(zhòng)要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就(jiù)能解(jiě)说为什么(me)咱们(men)幼儿和童年时期(qī)具(jù)有超强回忆力(lì)的原因(yīn)了。

　　 历(lì)史上(shàng)闻名(míng)的(de)科学家尼古拉斯·特斯(sī)拉（下图(tú)）便是(shì)具有这种明(míng)晰想(xiǎng)像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中了邪(xié)”般地沉(chén)浸在(zài)发明创造的梦想里，脑袋(dài)里常(cháng)常浮现(xiàn)出(chū)种(zhǒng)种反(fǎn)常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦想(xiǎng)力，自己想的任何东西都会(huì)直观的呈现在(zài)自(zì)己的面前(qián)。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至会直接遮挡住(zhù)实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦想(xiǎng)的困扰，他还(hái)认为他人都和他(tā)相同具有相(xiāng)同(tóng)的梦(mèng)想(xiǎng)才(cái)干(gàn)，他还(hái)企图(tú)将自己的梦想(xiǎng)投影出来和(hé)其(qí)他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后(hòu)来才绝望的(de)发现其他(tā)人(rén)并没(méi)有具有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图纸或许试验(yàn)，就(jiù)能够(gòu)在(zài)脑海中把(bǎ)一切细节完美地描绘出来，和实践情况(kuàng)没(méi)有(yǒu)一点(diǎn)点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性的理论到实践数(shù)据，没有(yǒu)什么东西是不(bù)能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们(men)将(jiāng)一个开始主意付(fù)诸(zhū)实(shí)践(jiàn)的进程，彻底(dǐ)是对精力、金钱和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的(de)尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明(míng)晰的想(xiǎng)像力为(wèi)什么会变成含糊的想(xiǎng)像力呢？答案很简单(dān)，由于不需求这么强的回忆(yì)力，这么强(qiáng)壮的回忆力会耗费太大的(de)精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体(tǐ)就很智能的(de)封闭了(le)“可视化的(de)才干(gàn)”这种(zhǒng)功(gōng)用。

　　只要，当(dāng)咱(zán)们人在晚上十分放松(sōng)，在做梦的时分，咱(zán)们的明(míng)晰梦(mèng)想的才干(gàn)又打开了，在(zài)潜意识的(de)牵引下， 咱(zán)们半梦半醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会(huì)不知是梦(mèng)里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系列(liè)创始人

　　 禅书法创始人 五行结构(gòu)思(sī)想创(chuàng)始(shǐ)人

　　 国际回忆(yì)大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带领团队培养出(chū)50位回忆大师(shī)，2000位潜能开(kāi)发师，冯(féng)德全早教研究员，华南教科所研究员，一起担(dān)任上(shàng)百家(jiā)全脑(nǎo)教育(yù)组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教(jiào)曾冠(guān)茗教师

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