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  开学报(bào)道还(hái)是报到,开学(xué)报道和开(kāi)学报到的区别(bié)是开(kāi)学是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报到(dào),开学报道和开学报到的区别

  开学是用“报到(dào)”。

  因为“报(bào)道”是利用某种工(gōng)具(jù)对某事或物进(jìn)行解(jiě)释(shì)说(shuō)明,使人们清晰了解。

  “报到”通常指(zhǐ)的是参加会议的人到(dào)达会(huì)场(chǎng)办理的(de)手续,或(huò)者告知自(zì)己到了,因此开(kāi)学用“报到”比较(jiào)合适。

  报(bào)道和报到的区别有(yǒu):意(yì碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗)思不同、使用场合不同、两(liǎng)者词性(xìng)不同、近义词不同。

  一、意思不同。

  1、报道:用书面或广播、电(diàn)视形式(shì)发表(biǎo)的新(xīn)闻稿。

  例句:新闻(wén)报道(dào)必须真实,不许有(yǒu)半点虚假。

  2、报(bào)到:向组织报告自(zì)己已经来到。

  例句(jù):新生碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗报到(dào)意思(sī)说(shuō)准备在这个学校上学的(de)学生来报到(dào)了。

  二(èr)、使(shǐ)用场合(hé)不同。

  1、报道:报道是向人(rén)群、向社(shè)会通报情况,其内容(róng)广泛受体较众,影响(xiǎng)较(jiào)大,知晓(xiǎo)率较(jiào)高。

  例句:报刊上常(cháng)有不明(míng)飞行(xíng)物的(de)报道(dào),我对这件事半信(xìn)半疑。

  2、报(bào)到(dào):报到是向某个人(rén)或某个(gè)单位报告你(nǐ)已到达指定现场,内容是单(dān)一的,相对来说,其范围(wéi)和影响都比(bǐ)较小。

  例句:我当(dāng)初(chū)来此报到时,人地(dì)生疏(shū),形单(dān)影只,生活颇感寂寞。

  三(sān)、两者词性不同(tóng)。

  1、报道:有多种(zhǒng)词性,可以作为动词(cí)、名词,适(shì)用于不同的语境。

  例句:对社会上的丑恶现象,新(xīn)闻报(bào)道给(gěi)予了有力的鞭挞(tà)。

  2、报到:只作为动(dòng)词(cí),语境单一(yī)。

  例句:我来报到(dào)了,贝格欠(qiàn)起身(shēn)子,惟妙(miào)惟肖(xiào)地行举手礼;

  难(nán)以表现出更加恭敬和得意的样子(zi)了。

  四、近义词不同。

  1、报道:报道的近(jìn)义(yì)词可以(yǐ)同报导,均是指对新闻等的报(bào)告传播。

  例句:看了一篇新闻报道后,脑子里第一反应就是(shì)我要听到你的声音(yīn),让我知道现在的你安然无恙。

  2、报到:而(ér)报到没(méi)有近义词。

  例句:到展(zhǎn)览会(huì)参观的人(rén)都(dōu)必(bì)须先到(dào)总服(fú)务台报(bào)到。

开学是报道还是报到 二者的区别

   开学报到。

  报道和(hé)报到两者意(yì)思不同、词性不(bù)同、近义词(cí)不同(tóng)、所用对象不同。

  

是报道还是报到的不同

   1、两者意思不同

   报(bào)道:利(lì)用某种工具(jù)对某事或物进行解释(shì)说(shuō)明,使人(rén)们清楚了解。

  报到:通常指(zhǐ)的是(shì)参(cān)加会议的(de)人到达会场办理的手(shǒu)续(xù),或(huò)者告知自己到了。

   2、两者(zhě)词性不同

   报道有多种词性,可以作为(wèi)动词、名词,适用于(yú)不同(tóng)的语境。

  而报到只作为动词,语境单一。

   3、两者碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗近义词不同

   报道的近义词可以同报导,均是指(zhǐ)对新闻(wén)等(děng)的报告传播。

  而报到没(méi)有(yǒu)近义词(cí)。

学生报到是什么(me)意思

   “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学生去新学校办(bàn)的手续,告知自己(jǐ)到(dào)了。

   报到(dào),读音bào dào,汉语(yǔ)成语,向组织报告(gào)自己已经来(lái)到:新生今天开始。

  出自宋 文莹 《玉壶清话》。

  卷六:“旧(jiù)制,宰相报到(dào),未刻方出中(zhōng)书,会早辩(biàn)岁大热(rè),特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普(pǔ))纔午归第,遂(suì)为永制(zhì)。

  ”

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