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大学老师最怕什么部门举报

大学老师最怕什么部门举报 rest和break可数吗,break可数吗做休息的时候

  rest和break可(kě)数吗,break可数吗做休息(xī)的时候是Break,名词、动词,作名词(cí)时意为“间歇;课间(jiān)休息;间断(duàn);插播广告的间隙;短期休假;(非正式)机(jī)会;破裂;接发球得分;接连击(jī)中”的。

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rest和break可数吗(ma),break可数吗做(zuò)休(xiū)息的时候

  Break,名词、动(dòng)词,作名词时意为“间歇(xiē);

  课间休息;

  间(jiān)断(duàn);

  插播(bō)广告的间隙(xì);

  短期(qī)休假(jiǎ);

  (非正式)机会;

  破裂;

  接发球得分;

  接连击中”。

break用法

  1.break是一个常用词,基(jī)本意思(sī)是突然地(dì)施加一个力(压(yā)力或拉力等)使之(zhī)“破”或“碎”(从一个裂纹到七(qī)零八落)。

  引申可指(zhǐ)事物部分(fēn)地或全部(bù)破坏、瓦解(jiě)、崩溃。

  2.break既可用作及物动词(cí),也可(kě)用作不及物动(dòng)词。

  用作(zuò)及物动词时,除作“弄断”“弄碎”等(děng)解,还可作“透露”解(主(zhǔ)要是美国口(kǒu)语(yǔ)),与(yǔ)agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等词(cí)搭配(pèi)时,还可作“违背,违犯”解。

  可接简单宾语,也可接以形容词或介词(cí)短语充(chōng)当(dāng)补(bǔ)足语(yǔ)的(de)复合宾语(yǔ)。

  用(yòng)作不及物动词时,主动形式可(kě)表示被动意义,其主语通常是表示无生命的东西(xī)。

  3.break用作名词(cí)的基本意思是“裂口,裂缝;

  破(pò)裂”,也可(kě)指旧方式或生(shēng)活习惯的“改(gǎi)变”或“中断”,是可数(shù)名(míng)词。

  4.break作(zuò)“休息”解时(shí)既可用作可数名词,也可用(yòng)作不可(kě)数名(míng)词(cí)。

  5.break在(zài)口语中(zhōng)有时作“机会”解,美国(guó)俚语中还作“运气”解(jiě),是可数名(míng)词。

break可数(shù)吗

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   Break,名词、动(dòng)词,作名(míng)词时(shí)意为(wèi)“间歇;课(kè)间(jiān)休息;间断;插播广(guǎng)告的(de)间隙(xì);短(duǎn)期休假;(非(fēi)正式)机(jī)会;破裂;接发(fā)球得分;接(jiē)连击中”。

  

break用法

   1.break是(shì)一个常用词,基本意(yì)思(sī)是突(tū)然地(dì)施(shī)加或(huò)旁一个(gè)力(压力或拉(lā)力等(děng))使之“破”或(huò)“碎”(从一个裂纹到七零八困团桐(tóng)落(luò))。

  引申可(kě)指事物(wù)部分地或全部破坏、瓦(wǎ)解、崩溃。

   2.break既可用作及物动(dòng)词,也可用作不(bù)及物动词。

  用作及物动词时,除(chú)作“弄断”“弄碎”等解,还(hái)可作“透露”解(主要(yào)是美(měi)国口语),与agreement,promise,law,regulation,rule,vow,word等词(cí)搭配时,还(hái)可(kě)作“违背,违犯”解。

  可接简单宾语,也可(kě)接以(yǐ)形容词或介(jiè)词短语(yǔ)充当补足(zú)语的复合宾语。

  用作(zuò)不及物动词时,主动(dòng)形式可表示被动意义,其主语通常(cháng)是(shì)表示无生命的东西。

   3.break用作名(míng)词的(de)基本(běn)意(yì)思是“裂(liè)口,裂(liè)缝;破裂”,也可指(zhǐ)旧方式或生活习(xí)惯的“改变”或“中断”,是可数名词(cí)。

   4.break作(zuò)“休(xiū)息汪坦(tǎn)”解时(shí)大学老师最怕什么部门举报既可用作(zuò)可数(shù)名词,也可(kě)用(yòng)作(zuò)不可数名(míng)词。

   5.break在口语中有时作“机会”解,美国俚(lǐ)语(yǔ)中还作“运(yùn)气”解,是(shì)可数名词。

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