幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的(de)。

　　关于幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班以及幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些大班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些题(tí)目(mù)，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)方面等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的(de)好(hǎo)处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独(dú)立(lì)进餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学(xué)习(xí)。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋(jīn)急(jí)转弯(wān)，谜(mí)语，知识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢(huā坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗n)看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的(de)动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘和旁边的(de)小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和(hé)小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈(tán)。坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗>

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