音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(lià姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位n)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读(dú)是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行(xíng)讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国训”。

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