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高考(kǎo)小说标题的作用的答题模式，小说标题的作(zuò)用的(de)答题(tí)模式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明中心事件或关(guān)键(jiàn)人、物，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上(shàng)，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸引读(dú)者的(de)阅读兴趣(qù)。

　　文章情节即围绕(rào)这(zhè)一线(xiàn)索展开，使文章结构完整严谨(jǐn)。

　　文章的(de)写作线索(suǒ)大致可分(fēn)为六大类(lèi)：人、事、物、时初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题目(mù)相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定感(gǎn)情基调、寄托作者情感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情为线索。

　　判(pàn)定标准：标题中出现(xiàn)具体事物、或具体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点(diǎn)明(míng)了(le)本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出线索是(shì)什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用：贯(guàn)穿全文，使文章结构(gòu)完整。

小说标题的作用的答题模式是什么(me)?

　　小(xiǎo)说标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内(nèi)容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人(rén)物(wù)的关系（表(biǎo)明(míng)人物(wù)性格、表明作者的(de)情(qíng)感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题的(de)作用的答题(tí)格(gé)式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字(zì)词(cí)。

　　就是从理(lǐ)解(jiě)文(wén)章标题关键(jiàn)词(cí)的本(běn)义，字(zì)面义(yì)入手，联系文章内(nèi)容，得(dé)出标(biāo)题的深层含(hán)义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的(de)修辞手法入手(shǒu)，联系文章的人物形象及隐含的情(qíng)感来(lái)理(lǐ)解标题(tí)的含义或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容(róng)，作者感情，主题思想(xiǎng)入手(shǒu)，分析标题揭(jiē)示的(de)思(sī)想内容。

　　标题的常(cháng)见(jiàn)作用：

　　1、概括文(wén)章的主要内容。

初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程　　2、作(zuò)为文章线索（文(wén)章情节围(wéi)绕这(zhè)一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具(jù)有象(xiàng)征(zhēng)意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文(wén)的“文眼”（提示文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明(míng)写作对(duì)象；关联(lián)主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此外还(hái)有(yǒu)作用：寓意含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者的(de)阅(yuè)读(dú)兴趣。

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