朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是谁写的(de)以及(jí)朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de)？，朱子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是(shì)在不同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他们的文(wén)章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫(fū)子(zi)真正的《朱子(zi)家训》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末(mò)的学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆(kūn)山市），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二(èr)年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号(hào)柏庐。

　　居(jū)乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理(lǐ)学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育(yù)方法，使学生难(nán)以(yǐ)学到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家之道是 一(yī)篇家(jiā)教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先(xiān)生、考(kǎo)亭(tíng)先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培养(yǎng)了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关注的(de)，一是论述小学和大学(xué)教(jiào)育(yù)，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前人(rén)教育(yù)经(jīng)验和自己教育(yù)实践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理(lǐ)特征(zhēng)的(de)初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两(liǎng)个既(jì)有(yǒu)区别(bié)又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学(xué)教育(yù)的(de)内(nèi)容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定(dìng)的(de)行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培(péi)养儿童(tóng)道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础(chǔ)上(shàng)再在职教育是什么意思，补充在职是什么意思加光饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大学教育(yù)内容(róng)的(de)重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教(jiào)育方法，朱熹一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的(de)见解(jiě)，为中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。

朱子治家格言(yán)是谁写的(de)

　　《朱子治家格言》是(shì)清初朱柏(bǎi)庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名(míng)用纯，字致在职教育是什么意思，补充在职是什么意思(zhì)一。

　　昆(kūn)山(今属江苏(sū))人。

　　与归有光、顾炎武为昆山(shān)三贤(xián)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　局势(shì)稍定，返(fǎn)回故(gù)里(lǐ)。

　　因敬仰(yǎng)晋人王裒攀柏(bǎi)庐墓(mù)(含有不(bù)忘杀父(fù)之仇的意思)之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　平(píng)生精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　他与顾(gù)炎武(wǔ)坚辞不应康(kāng)熙(xī)朝(cháo)的博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚著有《删补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

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