说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)京东是谁的老板是谁不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。京东是谁的老板是谁p>

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特征作(zuò)规定性(xìng)的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能(néng)准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做(zuò)更本质、更京东是谁的老板是谁概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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