提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　文章真实身高，文章个人资料简介　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候(hòu)去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在(zài)旁边(biān)配合我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常文章真实身高，文章个人资料简介向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)更好地(dì)进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来(lái)理解这(zhè)个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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