三(sān)字经(jīng)中苟(gǒu)不教性乃迁是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)，苟不教性乃迁的(de)下一句是这句(jù)话(huà)的(de)意思为：如果从(cóng)小不好(hǎo)好教育(yù)，善(shàn)良的本性就会变坏的。

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三字(zì)经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性(xìng)乃迁(qiān)的下一(yī)句

　　出(chū)自《三字经》，《三字经(jīng)》是我国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材，今天小编(biān)就来和(hé)大家聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年》，是(shì)中国(guó)的(de)传统(tǒng)启蒙教(jiào)材。

　　在中国古代经典当中(zhōng)，《三(sān)字经》是最浅显易懂的读本之(zhī)一。

　　《三(sān)字经》取材典范，包括中国(guó)传统文(wén)化的文学、历(lì)史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义等等(děng)，而核心思想(xiǎng)又包括(kuò)了(le)“仁，义(yì)，诚(chéng)，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字经》的同时(shí)，就了解了常识、传统国学及(jí)历(lì)史(shǐ)故事，以及(jí)故事内涵中(zhōng)的做人做事道(dào)理。

　　《三字经》是我国不可多(duō)得(dé)的宝(bǎo)贵遗(yí)产，有(yǒu)不(bù)同(tóng)版(bǎn)本，全(quán)文字数(shù)从1120字至1722字不等。

　　《三字(zì)经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙(méng)学(xué)读物(wù)，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人(rén)之初(chū)，性本善。

　　性(xìng)相近(jìn)，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性乃迁(qiān)。

　　教(jiào)之道，贵(guì)以专。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学(xué)，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养(yǎng)不教(jiào)，父之过。

　　教不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非(fēi)所宜(yí)。

　　幼(yòu)不学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢(zuó)，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为(wèi)人(rén)子，方少(shǎo)时。

　　亲师友，习(xí)礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执(zhí)。

　　1、《三字(zì)经(jīng)》是我中华悠悠五千年灿(càn)烂的经典(diǎn)传统文化之一，它是中(zhōng)华儿(ér)女(nǚ)智慧的结(jié)晶，它承(chéng)载(zài)着一个民族的历史与精神，体现(xiàn)了(le)独特(tè)的教育(yù)思想和文化魅(mèi)力。

　　这(zhè)是中国(guó)几千年来形成(chéng)的独特的民族文化(huà)，在(zài)世界上也是举足轻重，并受(shòu)到全世界的广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经(jīng)》读起来朗朗(lǎng)上口，简明扼要，是(shì)以(yǐ)中国历(抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年lì)史为素材，植根于传统文化(huà)，强(qiáng)调(diào)教育以“德”为(wèi)先，学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响，讲(jiǎng)述(shù)教育(yù)与学习重要性的教育论著。

　　同时也是我国(guó)代古(gǔ)一部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字(zì)教育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的(de)社会环境下(xià)，德育教育(yù)也成(chéng)为现(xiàn)行(xíng)教育(yù)改革(gé)所面临的一(yī)个重要课题。

　　现在很多(duō)学校也(yě)把传承中华民族经典(diǎn)传统文化(huà)作为新时期德育教育发展的(de)重要途径。

　　传统文化的核心就是(shì)“德育(yù)”，《三字(zì)经》中说：“首孝悌(tì)，次见(jiàn)闻”，可见在(zài)传统的教育中，是把德(dé)育放在首位的，一个人首先(xiān)得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民(mín)族(zú)悠(yōu)久的传统文化是中(zhōng)华(huá)先(xiān)贤们几(jǐ)千年来智慧的结(jié)晶(jīng)，它(tā)使我中华民族历(lì)经几(jǐ)千(qiān)年生生不息，屹立不倒。

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