小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格(gé)式是(shì)反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)答题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调(diào)某种意思(sī)，突出(chū)某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育(yù)她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使用“原来是这样(yàng)的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连(lián)续(xù)两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调(diào)，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承(chéng)上启这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊下，层次清(qīng)晰(xī);多(duō)次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距(jù)离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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