小说中反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格式是反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起(qǐ)伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强(qiáng)调(diào)某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句(jù)子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和(hé)珍(zhēn)君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达(dá)自己对政(zhèng)风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需要，要连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的(de)！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里p>

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里(lǐ)连(lián)续(xù)三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重复以(yǐ)“我真傻，真的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离(lí),亲切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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