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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一(yī)段(duàn)来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。路由器有使用年限吗 #ff0000; line-height: 24px;'>路由器有使用年限吗>

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的(de)知识点(diǎn)，边读的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的(de)场景，这(zhè)个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你(nǐ)就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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