文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处章结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　 议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事(shì))提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种种(zh夜游鸟可以吃吗，夜游鸟吃了有什么好处ǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应文章内容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个(gè)孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为(wèi)什么(me)不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决(jué)口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时候,我(wǒ)还(hái)回头去看那被(bèi)抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一段共四句话,写(xiě)了(le)自(zì)己的(de)行踪及离开时的留恋之情,说(shuō)明了第一(yī)次(cì)没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充实有(yǒu)力。

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