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怎样给青春期女(nǚ)孩(hái)心理疏导的话，怎样对青春期(qī)女(nǚ)孩进行心理教育

　　表彰(zhāng)鼓舞法

　　每个(gè)人都(dōu)巴望(wàng)得到(dào)他人的(de)必(bì)定。

　　家长要多用(yòng)表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓(gǔ)励方法教学孩子，学会赏识孩子(zi)，学会(huì)换个视点看孩(hái)子;当然(rán)表彰(zhāng)孩(hái)子时要(yào)适时、适度(dù)，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥(làn)。

　　否则，就会走向反面(miàn)。

　　充实学生的业余生活

　　教(jiào)师(shī)可以通过发(fā)挥(huī)特长、培养兴趣爱好来丰富学(xué)生的课余生活(huó)，从而转移(yí)注意力，使学生(shēng)把(bǎ)精力用到其他(tā)方面去。

　　如(rú)参加体育(yù)运动，打羽(yǔ)毛球、踢(tī)毽子、打篮(lán)球、跳绳等，参(cān)加学校各类(lèi)兴(xīng)趣小组，合唱队、舞蹈队、美(měi)术小组(zǔ)等，尽可能(néng)多地和同性朋友一(yī)起聊天(tiān)、游玩。

　　环(huán)境熏陶法

　　人是(shì)环境的产(chǎn)品 。

　　家庭的(de)人文环境(jìng)和自然环境对孩(hái)子起(qǐ)着耳濡目染(rǎn)的熏陶作用。

　　家长在处(chù)理人与人之(zhī)间的关(guān)系上(shàng)，应表现出仁慈、大(dà)度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐(nài)劳(láo)等思维(wéi)质量(liàng)和人(rén)格(gé)魅力，形成(chéng)杰出的家庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时期(qī) ,要合理的(de)控(kòng)制好自己(jǐ)的心情(qíng)，不要对孩(hái)子乱发(fā)脾气，有事(shì)说事。

　　不可以骂(mà)，打。

　　2)青春期是一个性(xìng)冲动(dòng)时期，主动学习一些关(guān)于性方(fāng)面的知识，正确明(míng)白认清(qīng)正视这个问题。

　　然(rán)后去引(yǐn)导青春期(qī)孩子们(men)的心(xīn)理(lǐ)问题。

　　3）青春期是(shì)一个(gè)发育重(zhòng)要(yào)时期(qī)，各种生(shēng)理，心理(lǐ)都在发(fā)生(shēng)改变，注意身体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的度过青春期。

青春期女(nǚ)孩怎么进行心理疏(shū)导

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　　 　　青春期女孩怎么进行心理疏导。

　　我们(men)每个有(yǒu)都有(yǒu)青春期，在(zài)青春期的时(shí)候我们会想很多东西，女孩(hái)更是如此，家长一定要做(zuò)好孩子的心(xīn)理(lǐ)疏导，把孩子引向正(zhèng)途。

　　那么接下来我带大家一起(qǐ)详细(xì)了解(jiě)下青春(chūn)期女孩怎(zěn)么进行心理疏导。

　　青(qīng)春期女孩怎(zěn)么进行心(xīn)理疏(shū)导(dǎo)1

　　 　　 1、表(biǎo)彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得到他人的必定(dìng)。

　　家长要多用表彰、鼓舞、必定(dìng)、赞赏(shǎng)等鼓励方法(fǎ)教学孩(hái)子，学会赏(shǎng)识孩子，学会换个视点看孩(hái)子;当然表彰孩子时要适时、适(shì)度，要真挚，不(bù)要夸(kuā)张，不要过滥。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生的(de)业余生活

　　 　　教师(shī)可以通(tōng)过发挥特长、培养兴(xīng)趣爱好(hǎo)来丰(fēng)富学生的课余生活，从而转移注(zhù)意(yì)力，使学(xué)生(shēng)把(bǎ)精力(lì)用到其(qí)他方面(miàn)去。

　　如(rú)参(cān)加(jiā)体育运(yùn)动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数跳绳等(děng)，参加学校各类(lèi)兴趣(qù)小组，合(hé)唱队、舞蹈队、美(měi)术小组等，尽可能多地和同性朋(péng)友(yǒu)一起聊天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是(shì)环境的产品 。

　　家庭的人文环境和自然(rán)环境对孩(hái)子起着耳濡目染的熏(xūn)陶作(zuò)用。

　　家长在(zài)处理人与人之间的关系上，应(yīng)表现出(chū)仁慈、大度、公正(zhèng)、进步、文明、达观、吃苦耐劳等(děng)思维质量和人格魅力，形成杰出(chū)的家(jiā)庭(tíng)空气。

　　 　　 女孩子青春期如何教育引导?

　　 　　1、青春期(qī)是一个反抗时(shí)期 ,要合理的控制好自(zì)己的心情(qíng)，不要对孩子(zi)乱发脾气，有事说事(shì)。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是(shì)一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一(yī)些(xiē)关于性方面的知识，正确明(míng)白认清正视这个(gè)问题。

　　 　　然后去引导青春期孩子们的(de)心理问题。

　　 　　3、青春期是一(yī)个发育重要(yào)时期，各种生理，心理都在(zài)发生改变(biàn)，注(zhù)意身体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身(shēn)体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样(yàng)才能更好的度过青春期(qī)。

　　青春(chūn)期女孩怎(zěn)么进行心理疏导2

　　 　　 青(qīng)春期女孩该如(rú)何(hé)教育

　　 　　1、教育德(dé)为先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷呈。

　　是一(yī)个多元化的社会。

　　人(rén)们的思(sī)想品质(zhì)参差不齐，特别是一小部分(fēn)人为追逐(zhú)名利，不择手段，对思想处于转形(xíng)时期的`孩子产生(shēng)不小(xiǎo)的影响(xiǎng)。

　　作为父母，道德要从自己做(zuò)起(qǐ)，自(zì)觉抵制一些不良思想的(de)侵袭(xí)，作孩(hái)子的(de)榜样。

　　当发(fā)现孩子(zi)的言行与法(fǎ)律及社会道德相偏离时，应(yīng)苦口婆心的指出其后果及危害性，将孩子引到正确的轨道(dào)上来(lái)，同时激励孩子树(shù)立正确的(de)世界观(guān)。

　　 　　2、每(měi)个家长都望子成(chéng)龙，盼(pàn)女成凤。

　　教(jiào)育孩子家长要(yào)一身作则。

　　家长首(shǒu)先(xiān)要为(wèi)孩子酿造一个良好的学习氛围。

　　行教胜于言(yán)教，家长是孩子的第(dì)一个(gè)老师，学习型(xíng)的家长一定能进行教育出一个爱学(xué)习的孩子。

　　如(rú)果家(jiā)长自(zì)己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打(dǎ)牌(pái)等，要想处于多(duō)动期的孩(hái)子静下来看书做作业(yè)，恐怕是不现(xiàn)实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的知心朋友(yǒu)。

　　首先要了解孩子的生(shēng)理变化。

　　帮助孩子(zi)正确认识(shí)和接纳自己(jǐ)的生理变化，珍惜自(zì)己扒(bā)型的性(xìng)特(tè)征。

　　另(lìng)外，孩子的脑和神经逐渐发育，情绪(xù)易波(bō)动，感(gǎn)情十分脆弱(ruò)，此时需要家长(zhǎng)和老师配(pèi)合(hé)，适时引(yǐn)导帮助。

　　了解孩子的心理变化，也尤其重要(yào)，青春(chūn)期的女孩，开始(shǐ)有了成(chéng)人感，思维的独(dú)立性和批判(pàn)性显著发展(zhǎn)起(qǐ)来(lái)，但能力不强，仍(réng)带有片面性(xìng)和表面性。

　　开始意识到(dào)两性关雹此谨系，萌发着性爱和恋爱的(de)需求；人际关(guān)系逐(zhú)渐(jiàn)频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣(qù)爱好相一致的朋友(yǒu)，但(dàn)不善于把感情与理智(zhì)结合起来(lái)。

　　这就需要(yào)家长指导(dǎo)帮(bāng)助，家长要经常与孩子沟通思想，了(le)解了(le)孩子所(suǒ)思、所好、所行，才能(néng)走(zǒu)入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不要对青春期的孩(hái)子抱有成见。

　　总(zǒng)认为这个阶段的(de)孩子会产生逆反心理。

　　父母不要源基一看到(dào)孩子们有独立意(yì)识的迹象(xiàng)便极力压制(zhì)，担(dān)心稍有让步，就(jiù)会导致孩子(zi)步(bù)入歧途。

　　父母(mǔ)反应越激烈，孩子们就越会坚(jiān)持己见；父母(mǔ)若强行压制，不但没有成效，还(hái)会适得其反。

　　 　　5、要(yào)让孩(hái)子有一个健康的体魄。

　　现(xiàn)在不少家长只注重孩(hái)子文化知识的学习，对孩子(zi)的身体(tǐ)锻炼(liàn)关注(zhù)甚少。

　　要知道(dào)，没(méi)有强健的(de)体魄，没(méi)有健康的(de)心态(tài)。

　　再大的(de)理(lǐ)想与抱(bào)负也因心有余而力(lì)不足而难以达到(dào)。

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