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全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

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　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhà形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语o)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资(zī)料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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