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小说中反复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的(de)特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需(xū)要(yào)，有(yǒu)意让句子(zi)或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是为了(le)强调某种意(yì)思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者段落(luò)等。

　　五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的(de)目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对(duì)政府的(de)愤怒和对(duì)民众觉醒的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表达(dá)内(nèi)容或(huò)结构安(ān)排的(de)需要(yào)，要(yào)连(lián)续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这样(yàng)的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国(guó)劳动妇(fù)女的封建礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特(tè)征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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