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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的(de)一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(l王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产e)“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默(mò)读时容(róng)易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产书效果好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点(diǎn)的，要(yào)是(shì)全篇一(yī)起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银(yín)根据(jù)自己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不(bù)是(shì)特别(bié)固(gù)定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ王宝强身价多少亿，马蓉分了王宝强多少家产)分(fēn)段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试(shì)中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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