工科(kē)与理科(kē)是(shì)什(shén)么意思，工科(kē)、理(lǐ)科是理科和工(gōng)科的区别总的来说(shuō)，理学研究的是(shì)科学，工学研(yán)究的是(shì)技术；理学注重理论研究，工学注重实际应用；理(lǐ)学培养的目标是科学(xué)家，工学(xué)的培养目标(biāo)是工程师(shī)的。

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工科与理科是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，工科(kē)、理(lǐ)科(kē)

　　总(zǒng)的来(lái)说，理(lǐ)学研究的是科学，工学研究的(de)是技术；

　　理学(xué)注(zhù)重理(lǐ)论(lùn)研究，工学(xué)注重实(shí)际应用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工学的(de)培养(yǎng)目标(biāo)是工程师。

　　典型的(de)理学专(zhuān)业如(rú)数学、物理(lǐ)学(xué)、声学(xué)、化学等；

　　典型的(de)工(gōng)科专(zhuān)业如环(huán)境科学与(yǔ)工程(chéng)、电子信息工程、化(huà)学(xué)工程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化工程等(děng)。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指如材料科(kē)学(xué)、计算机、信(xìn)息、电子(zi)、机械、电气、建筑、水(shuǐ)利、汽车、仪器(qì)等(děng)研究(jiū)应用技术和工(gōng)艺的学问。

　　工程学或工学即“应用科学和技术的原(yuán)理，来(lái)解决问题”。

　　工(gōng)程师通过(guò)想(xiǎng)象(xiàng)，判(pàn)断和推理，将科(kē)学(xué)、技术、数学(xué)和实践经验应用到设计、制(zhì)造、对象或程(chéng)序的操作中。

　　在学校(xiào)中，将自然科学(xué)原理(lǐ)应(yīng)用(yòng)至工业、农业各个(gè)生(shēng)产(chǎn)部门所形成的诸多工程学科也称为工科(kē)或工学。

　　工(gōng)科是应用(yòng)数学、物理学、化学等基础科学(xué)的(de)原理，结合生产实践所积累的(de)技术经宁波慈溪的邮编是多少验(yàn)而发展起来的学科。

　　代(dài)表(biǎo)性的学科有(yǒu)土建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热能核能(néng)类、仪(yí)器仪(yí)表类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科(kē)的培养目标是(shì)在相应的工(gōng)程领域(yù)从(cóng)事规划(huà)、勘探、设计、施工、原材料(liào)的选择(zé)研究和(hé)管(guǎn)理等方面(miàn)工作的高(gāo)级工程技术(shù)人才。

　　以上所述主(zhǔ)要指(zhǐ)传统工科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应高技术发展的需要而在有关理科(kē)基础(chǔ)上发展起(qǐ)来(lái)的学科。

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