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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它却(què)能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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