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輮使之然也的然指的(de)是(shì)，楺使之(zhī)然(rán)也的然(rán)

　　輮使(shǐ)之然也的然指代(dài)前(qián)面(miàn)的加工使木材曲折(zhé)。

　　出自荀子(zi)的《劝(quàn)学热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器》。

　　环绕“学不(bù)能够已”这个中心(xīn)观点，从学习(xí)的意义(yì)、效果、情绪等方面，有条(tiáo)理、有层次地加以论述(shù)。

　　很多运用比方来说明道理(lǐ)，是这篇文章的特征。

　　荀子(zi)的《劝学》是向(xiàng)来为人们所传(chuán)诵的名篇，其间有(yǒu)些(xiē)警句，已成为(wèi)勉励学习常用的(de)成语。

　　这儿(ér)节选三(sān)段，在原(yuán)文中本不相连，可是意脉一向(xiàng)，能够独立(lì)成篇。

　　文(wén)章很多运用(yòng)比方来说(shuō)明道理。

　　这些比方取之于人们了解的事物，又(yòu)包括丰(fēng)厚的意义，因而，道理(lǐ)能说得粗浅理解，发人深思。

　　“性(xìng)恶论”是(shì)荀子(zi)社(shè)会政(zhèng)治思想(xiǎng)的起点，他(tā)在(zài)作(zuò)品中首要提出学习不(bù)能(néng)够中止，便(biàn)是想捉住要害(hài)，处(chù)理根本问(wèn)题。

　　由于他(tā)十分重视这个问(wèn)题(tí)，所以他把自己的见地，经过(guò)“正人”之口提(tí)出来，以示慎重。

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