全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写(xiě)图片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，Medical staff可数吗，stuff这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的Medical staff可数吗，stuff(de)目(mù)的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiàMedical staff可数吗，stuffo)，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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