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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人(rén)不一(yī)定在你(nǐ)面前(qián));你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的(de)，不妨一个(gè)人(rén)模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分(fēn)角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依(yī)据:第一(yī)，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的(de)跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不(bù)同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(jì)的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方式，加(jiā)速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言(yán)，将背诵的内(nèi)容(róng)描述(shù)出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试(shì)的(de)时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古(gǔ)诗(s3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人hī)里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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