文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng戊申年是哪一年)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有的人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)戊申年是哪一年标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　戊申年是哪一年文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的(de)前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后(hòu),有使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的(de)乡村(cūn)划去的(de)时候(hòu),我还回头(tóu)去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时(shí)的留(liú)恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文(wén),充实(shí)有力。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 戊申年是哪一年