音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（tan1等于多少，tan1等于多少兀訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字(zì)从(cóng)中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固有(yǒu)同义语汇(huì)的(de)读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。tan1等于多少，tan1等于多少兀

　　日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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