全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全(quán)部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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