全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然(rán)整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独(dú)具(jù)个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐn武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子g)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是最能(néng)武则天为什么不怀孕，武则天为什么没有孩子体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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