全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的(de)。

　　关于全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片以及全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速(sù)写的(de)概念(niàn)，全(quán)因(yīn)素速写图片，全因素素描是什么意思(sī)，全因素素描步骤解(jiě)析等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(sh2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据ēn)入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对(duì)事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪一(2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据yī)种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观(guān)秩序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 2022年中国人平均身高是多少，中国最新身高统计数据