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大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于(yú)核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物)必(bì)定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标(biāo)和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确(què)认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别热忱用来形容什么词，热忱用来形容什么事物学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子(zi)生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规则的(de)最低(dī)学格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社(shè)会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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