音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐教育类(lèi)一般(bān)特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要(yào)培养和造就(jiù)适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和(hé)教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等。

音乐专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作(zuò)品必须(xū)能够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的(de)作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作能够演奏出来的音(yīn)乐(lè)才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得(dé)想(xiǎng)要的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速(sù)度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分阴肖是指哪几个肖析与管弦乐法(fǎ)，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在(zài)毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一名(míng)私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求(qiú)你有一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大(dà)学所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔(tǎ)基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音(yīn)乐(lè)和(hé)磨(mó)练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和(hé)音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无(wú)疑(yí)非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音乐信(xìn)息(xī)学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有(yǒu)坚实(shí)的基础(chǔ)，通(tōng)过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲(qū)专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在(zài)不断发(fā)展的音乐产业中(zhōng)工(gōng)作所需要(yào)的一(yī)系列(liè)工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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