音读训(xùn)读的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问(wèn)什么(me)是音读(dú)？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和(hé)来源地的(de)不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法，是由于(yú)其(qí)在(zài)不同时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/お一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟んよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶(yè)假名的标记(jì)法存在(zài)，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语(yǔ)言学(xué)与语(yǔ)源(yuán)论等进(jìn)行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不使用本来的意思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的(de)“国训”。

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