文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么以及(jí)文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写(xiě)。

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　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的(de)、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的(de)话(huà);有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某氯化钾相对原子质量是多少，种途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协(xi氯化钾相对原子质量是多少，é)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村(cūn)划去的时候,我还回头去看(kàn)那被抛(pāo)在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的(de)眼(yǎn)睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及(jí)离开时的(de)留(liú)恋之情,说明了(le)第(dì)一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特别是结(jié)句(jù),紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力(lì)。

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