说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的(de)。

　　关于(yú)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用以及说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗用答题格式(shì)，小学说明(míng)方法有哪些及作用，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，语文说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用，所有说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(mín省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗g)人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些(xiē)一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴(bào)涨的(de)时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗