如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　 您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现在学习护(hù)理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理专(zhuān)业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个香饽(bō)饽(bō)。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本(běn)身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时(shí)需(xū)要上身挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅(fú)小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时如何(hé)接待(dài)病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系，建立怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计(jì)划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由床边活(huó)动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半(bàn)的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要(yào)比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌(jūn)多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　 有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

　　 现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　 护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习(xí)护(hù)理专业的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　 其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　 最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　 学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　 这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学(xué)环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　 护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不(bù)到卫生部(bù)的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。

　　世界(jiè)性的(de)护理人才资源(yuán)的短缺，给我(wǒ)国护理(lǐ)人员(yuán)创造了更多迈出(chū)国门、迈向(xiàng)国际市场就业的机(jī)会。

　　业内专家介绍(shào)说，护理职业一直是国际(jì)上(shàng)地(dì)位(wèi)较高、薪水(shuǐ)丰厚的职业之一。

　　 如护士在美国平均年(nián)薪达5万美(měi)元，而美国(guó)缺护士30万人。

　　在澳(ào)大利亚，护(hù)士最(zuì)容易找工作(zuò)或获得升(shēng)迁(qiān)，同时，只(zhǐ)要拥有了澳(ào)大(dà)利亚注册护士(shì)的(de)资格，等于拿到了(le)通向英联邦国家(jiā)工作的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发(fā)达国家(jiā)对护士均有许多优(yōu)惠的政策。

　　因(yīn)此，有深厚的专业知(zhī)识、较高的综合素质和流畅的国际交(jiāo)流(liú)语言的护士在国际上就业、发(fā)展前(qián)景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有什么感受吗有什(shén)么好处和弊端

　　 楼主(zhǔ)问的是(shì)好处，那就只说好处：

　　 可(kě)以学会(huì)照顾(gù)自(zì)己和别人(rén)，包括(kuò)老(lǎo)公小孩，爸爸妈(mā)妈，公公婆婆，小姨(yí)小叔(shū)等等

　　 可以有一份自食其力，收入稳定(dìng)和饿不死自己的工作

　　 可(kě)以学会在紧急时刻(kè)从容镇(zhèn)定，该干什么干什么

　　 可以学会夜间值班也不(bù)害怕，反而觉得是四周安(ān)静，便于思考(kǎo)的好时(shí)机(jī)

　　 可以(yǐ)在(zài)不断的考核和检查中磨(mó)练自己，使自己总是处(chù)于最佳状(zhuàng)态

　　 可以学(xué)会(huì)处理各种复杂的(de)人(rén)际(jì)关系，在和患者和家(jiā)属的谈话中学会口齿(chǐ)伶俐

　　 可以在不停的(de)奔忙中锻炼身(shēn)体(tǐ)，保持(chí)身材苗条，四肢发达，健壮(zhuàng)有力

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