小学(xué)生(shēng)用HB还是2B铅笔好(hǎo)，小学生(shēng)用hb铅笔(bǐ)还是2h铅笔(bǐ)是小学生HB的铅笔(bǐ)好的(de)。

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小学生用HB还是2B铅笔好(hǎo)，小学(xué)生(shēng)用hb铅笔还(hái)是2h铅笔

　　H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相对(duì)较硬du或(huò)粗糙的物体，比如木工(gōng)划线，机械制图等。

　　H是Hardness的缩写，意思(sī)是"硬"，B是(shì)Black的缩写，意思是"黑"，如2B,5B。

　　数字(zì)越大，说(shuō)明写出(chū)的(de)字(zì)越黑越(yuè)软，HB的是意思"硬(yìng)"和"黑"各占一(yī)半，属中性(xìng)笔。

　　笔芯分类：

　　按照笔芯的硬度来定的,从(cóng)软到硬(yìng)分别为8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大多是用碳的同素异(yì)形体之(zhī)一石墨(mò)做笔芯的。

　　铅笔的分类(lèi)正是按照(zhào)笔芯中(zhōng)石墨的份(fèn)量来(lái)划分。

　　一(yī)般划分为H、HB、B三(sān)大类。

　　其中(zhōng)H类(lèi)铅笔(bǐ)，笔芯硬度相对较高(gāo)，适合用于界面相(xiāng)对较硬或粗糙的物体。

　　HB类铅笔笔芯(xīn)硬度(dù)适中(zhōng)，适合一般情况(kuàng)下的书写(写字(zì))；

　　B类(lèi)铅笔，笔芯相对较(jiào)软，适合绘画(尤其是(shì)素(sù)描)，其中(zhōng)2B铅笔被用于填涂(tú)一些(xiē)机器(qì)可识(shí)别的(de)卡片，如答题(tí)卡。

　　写(xiě)字与其他(tā)作业(yè)联系(xì)紧密

　　写一手(shǒu)好字，可让(ràng)人受益终生(shēng)。

　　尤(yóu)其对学生来说，学习写字实际(jì)也是一种行为(wèi)规(guī)范的养成过程。

　　俗话说，好记性，不如烂笔(bǐ)头，在学习中，如(rú)果(guǒ)让孩子一边(biān)学习好功课(kè)，一边进行抄写练习，可(kě)以互(hù)补互(hù)益(yì)。

　　久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。

　　比如，一(yī)边学习课(kè)文(wén)，一边进(jìn)行(xíng)生字、词语(yǔ)和段落抄写(xiě)练习(xí)，既可(kě)以巩固知识，又提高了写(xiě)字水平。

　　特别是抄写唐诗宋(sòng)词时(shí)，还可以陶冶孩子们的心(xīn)灵情操。

　　确(què)实是一举多得(dé)。

　　写字与个(gè)人的关系不可忽视(shì)

　　写字是每个人(rén)很重(zhòng)要、很(hěn)基本的一(yī)项技能(néng)，当然有很多人(rén)认为现在可(kě)以(yǐ)用打字机代替写(xiě)字(zì)，写字教学(xué)不(bù)必再强(qiáng)调了，但日(rì)常生活中更多时候还是不能不靠手写的(de)。

　　人与人的交流，缺(quē)少不(bù)了(le)写(xiě)字，而写字对于培(péi)养一个(gè)人的耐(nài)心、恒(héng)心有着(zhe)很(hěn)大的助益(yì)。

　　《语文(wén)课程标准》亦指出(chū)：“识字写字是阅读(dú)和写作的基(jī)础，是1—2年级的教学重点。

　　”笔者在从教过(guò)程中，也(yě)发现学生字写得(dé)好坏，与(yǔ)他的学(xué)习有很大(dà)的(de)关联(lián)。

　　基本上来说，字写(xiě)得工整(zhěng)、美观的学生，他(tā)在(zài)学习时也比较细心(xīn)、认真(zhēn)，而(ér)字写(xiě)得潦草的学(xué)生，其(qí)学(xué)习也(yě)比较粗心、懒散(sàn)，可谓“字如(rú)其人”。

　　所(suǒ)以，清代(dài)曾国藩先生认为“唯读书与写(xiě)字(zì)可以变化气(qì)质”，他(tā)对儿子的(de)习字非常重视，在家书(shū)中对(duì)于习(xí)字(zì)方面有很(hěn)多(duō)的论述(shù)。

　　曾有教(jiào)育前辈说(shuō)过致力抓好两件(jiàn)事，一件是扫地，一件就是写(xiě)字(zì)。

　　确实，这两什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间件事都不算大事，但(dàn)对于一个人一生的(de)成长(zhǎng)关系甚大。

小学生用铅笔HB的好还是(shì)2B的(de)好(hǎo)？

　　开学后，我家最小的一个侄(zhí)子就要上(shàng)小学了。

　　而用什(shén)么样的(de)铅笔(bǐ)，则是(shì)首先(xiān)要考(kǎo)虑的问题。

　　今天和各位朋(péng)友讨论一下铅笔的问题。

　　我记得我上小学的时候喜欢(huān)用HB，因为它(tā)耐(nài)摔，都知道小孩子的东(dōng)西总(zǒng)是容(róng)易磕(kē)磕绊绊的，HB不仅写字(zì)淡，而且(qiě)摔了好(hǎo)几次，还不(bù)断，( ω )。

　　到那(nà)时(shí)2B就(jiù)跟HB完全(quán)相反了(le)。

　　直到长大后，我才(cái)明白真理(lǐ)。

　　大概讲一(yī)下铅笔的H和B的含(hán)义(yì)，虽然(rán)大什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间部分人都知道。

　　铅笔(bǐ)的铅芯(xīn)，标注为"H"（HARD的(de)首(shǒu)字母）的表示(shì)硬质(zhì)铅笔，"B"（BLACK的首(shǒu)字母）表(biǎo)示软质铅笔，而"HB"则表(biǎo)示软硬适中(zhōng)的(de)铅(qiān)笔。

　　另(lìng)外要(yào)说的是，B数越大铅笔就越黑越(yuè)软(ruǎn)，比如4B比2B要(yào)黑要软；H数越大就越硬(yìng)颜(yán)色越浅(qiǎn)，4H比2H要硬要浅。

　　所以，如(rú)果(guǒ)你问有(yǒu)经验(yàn)的老司机(jī)，初学写字(zì)的小朋友用(yòng)什(shén)么铅笔，大都(dōu)会推荐HB，理由是硬度适中(zhōng)；加之小孩(hái)子(zi)写字比较用(yòng)力，用HB铅(qiān)笔(bǐ)则不易折断。

　　听起(qǐ)来是很有道理的(de)。

　　下面两图是HB铅笔效果(guǒ)。

　　我(wǒ)建(jiàn)议，第一次拿笔的小朋友，用2B铅笔(bǐ)，而不(bù)是HB！

　　我(wǒ)之(zhī)前(qián)也和(hé)大(dà)家一散(sàn)握宴(yàn)样(yàng)，用专家的口吻给家(jiā)长们推(tuī)荐HB的(de)铅笔(bǐ)。

　　但是，经(jīng)过长时(shí)间的(de)教学，才发现HB并不(bù)是最好。

　　如果一个小朋(péng)友(yǒu)从来没有(yǒu)写(xiě)过字，强烈建议不要用HB的铅笔，而是用稍微软一点(diǎn)，黑一点(diǎn)的2B铅(qiān)笔。

　　我先问(wèn)大家一个(gè)问题，为啥(shá)小孩子写字普遍比较用力？

　　我(wǒ)的解释(shì)是，因为HB的铅笔颜色(sè)太浅，而皮(pí)圆(yuán)很多(duō)写字本的颜(yán)色本身(shēn)又不是太(tài)白(bái)，为(wèi)了让写出来的字能(néng)够看清，小朋(péng)友会不(bù)自觉加大(dà)力量，力量大到第二(èr)页，甚至于第三(sān)页都留有(yǒu)很深的印(yìn)记，导致下一页不光(guāng)滑，影响写(xiě)字(zì)效果(guǒ)。

　　同时，用力写字实在太容易让(ràng)孩子疲劳。

　　并且，还有个更严重的问题，因为孩子(zi)的骨骼发育不全，为了加大力量(liàng)，只能用错误的(de)执(zhí)笔姿势写(xiě)字。

　　下面图片上(shàng)这种(zhǒng)姿势非常典型的。

　　这(zhè)就是为什(shén)么一二年级(jí)小朋(péng)友执笔姿(zī)势错(cuò)误率很高的(de)原因（在(zài)我看来冲银，铅笔选(xuǎn)择不当(dāng)是执笔姿势不对(duì)的(de)一个很重要的原因）。

　　其次(cì)，用HB的铅(qiān)笔，铅(qiān)笔反(fǎn)倒容易断。

　　理(lǐ)由也很简(jiǎn)单，因(yīn)为HB铅笔(bǐ)的颜色浅，要想写出来的字能够(gòu)看(kàn)清楚(chǔ)就得(dé)把笔削尖。

　　笔太尖，加上用(yòng)力，很容易(yì)就折断了。

　　上面啰啰(luō)嗦嗦(suo)说了(le)一大堆(duī)HB的问题，其实答案已经一(yī)目(mù)了(le)然。

　　在我看来，没有拿过笔的小朋友(yǒu)，如果直(zhí)接用(yòng)2B铅笔，写字绝(jué)对不会像HB铅笔那么用力，而(ér)写出(chū)来(lái)却更加黑白分明。

　　因为不需(xū)要特别(bié)用(yòng)力(lì)写字，执(zhí)笔姿势自(zì)然也就(jiù)容易正(zhèng)确了。

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