校园暴力的主要表现是什(shén)么(me)意(yì)思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放(fàng)学(xué)后同学间的欺负(fù)行为也算在内的。

　　关于校(xiào)园暴力(lì)的主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面以(yǐ)及(jí)校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么，校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面，校(xiào)园暴力具体表现，校园暴力的五种行为等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么(me)意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在三件套是哪三件哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体强壮的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学生，令(lìng)其(qí)在(zài)心灵及肉体上(shàng)感(gǎn)到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复发(fā)生(shēng)，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时是(shì)一人欺负(fù)一人；

　　有时(shí)集体欺负(fù)一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢夺财物(wù)等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取(qǔ)侮辱性绰号等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以(yǐ)及(jí)令其身(shēn)边没有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害(hài)者(zhě)不利的(de)网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解(jiě)决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理(lǐ)方案(àn)公(gōng)布：发生校(xiào)园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育(yù)部等部(bù)门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学校(xiào)在启动(dòng)调(diào)查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完(wán)成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的(de)实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上(shàng)级(jí)部门(mén)口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中(zhōng)明确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在(zài)10分钟内向上级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文(wén)字(zì)材料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报(bào)区(qū)教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求(qiú)学(xué)校要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害(hài)者强，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于(yú)受害(hài)者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令(lìng)受害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(j三件套是哪三件ī)讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为(wèi)能力人(rén)在学(xué)校或者其(qí)他教育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能(néng)力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的(de)，由第三人承(chéng)担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管理职责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)承(chéng)担(dān)补(bǔ)充责任后，可以向第三人追偿。

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