张雪峰是著名(míng)的考研(yán)导师，从网(wǎng)络走红后，他(tā)开始将自己(jǐ)的业务范(fàn)围进一步(bù)扩(kuò)大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门(mén)的公(gōng)司，公司目(mù)标(biāo)是为广(guǎng)大(dà)考生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在(zài)互(hù)联网的(de)浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名(míng)的(de)优势以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅速(sù)在(zài)各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上(shàng)评(píng)论高等院校，发表大学专业的报考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这次，他真的(de)闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了(le)当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考(kǎo)新(xīn)闻学，我(wǒ)一定(dìng)把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个(gè)专业(yè)都(dōu)比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没(méi)有从事本专业。

张学(xué)峰(fēng)此番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪(xuě)峰本人(rén)就(jiù)是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后(hòu)，权威(wēi)部(bù)门(mén)教育(yù)部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价(jià)咨询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填报费用有的(de)上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰(fēng)的业(yè)务(wù)雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的(de)高考志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文(wén)章，炮(pào)轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红(hóng)言论(lùn)。批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰只顾(gù)就(jiù)业，而忽(hū)视了学生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了(le)。张雪峰发文(wén)表示，突然有种(zh分压公式是什么，分压公式是什么意思ǒng)感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明(míng)人，在(zài)风口(kǒu)浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给(gěi)张雪(xuě)峰更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会面临业(yè)务匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营(yíng)能不(bù)能持(chí)续(xù)，都将(jiāng)是(shì)未知数。

从(cóng)理论(lùn)层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实(shí)存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要(yào)从学(xué)生的兴趣(qù)出发，引导学生追(zhuī)求心中理(lǐ)想，实(s分压公式是什么，分压公式是什么意思hí)现个人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完(wán)专业知识后，面临的(de)最主要(yào)的问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生存角度给学生(shēng)更多的(de)参考和(hé)意见，他的(de)言论(lùn)可能存在争议(yì)，但确实给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路(lù)，这不就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会说，要让学生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话(huà)去告诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的自身实际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的(de)认(rèn)知很大(dà)程(chéng)度上停(tíng)留在书本知识(shí)，他的思想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情(qíng)况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学生(shēng)所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学(xué)生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者是对他(tā)未(wèi)来(lái)真正有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了(le)这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣。而不是从来没有(yǒu)干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导(dǎo)，真正(zhèng)对学生有意义的是：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢(huān)的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰(fēng)老师(shī)能够(gòu)有一定支(zhī)持度的原因吧(ba)，他在(zài)帮(bāng)更多(duō)的学生(shēng)区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实(shí)绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安(ān)稳。

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