大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则的。

　　关于大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)以及大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)是(shì)干(gàn)什么(me)的，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么，大(dà)学学分是干啥的(de)，大学里学分(顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉fēn)是什么等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下常识：

大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为(wèi)结(jié)业规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程(chén顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉g)的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规(guī)则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与学术(shù)活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉