重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是(shì)更好过，重修(xiū)什么(me)之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修(xiū)是怎(zěn浙k是浙江哪个城市的)么样，重修(xiū)好过么等问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾(shí)以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一(yī)同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学(xué)在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学第一(yī)周给予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目补(bǔ)考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作(zuò)的(de)时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出(chū)自动(dòng)者，用在(zài)形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最(zuì)终(zhōn浙k是浙江哪个城市的px;'>浙k是浙江哪个城市的g)成功准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交流(liú)承认(rèn)：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人在他(tā)那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修(xiū)群，必定要加进去，然(rán)后(hòu)和(hé)教(jiào)师阐明(míng)自己为什(shén)么(me)会(huì)重修，而且表(biǎo)明(míng)自(zì)己必(bì)定(dìng)要经过重(zhòng)修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候(hòu)重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成果(guǒ)不(bù)给(gěi)的话就不去(qù)上(shàng)课(kè)了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程(chéng)，自学反(fǎn)而(ér)更简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我国大学(xué)生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业设(shè)计和(hé)选修课了，你注定是要比他人多尽力(lì)一些的，这个(gè)时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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