说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生(s侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗hēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通(tōng)过(guò)比较得(dé)到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特点，增强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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