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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是(shì)速(sù)写哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因(yīn)素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素(哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那(nà)么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画(hu哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季à)的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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