文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加比较长的古诗词，比较长的古诗10句深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股比较长的古诗词，比较长的古诗10句上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来(lái);一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达(dá)的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高(gāo)塔(tǎ)下面的乡村划去的时候,我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点(diǎn)儿(ér)留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共(gòng)四句话,写了自己的行(xíng)踪(zōng)及离开(kāi)时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了(le)第(dì)一次没有(yǒu)看见(jiàn)鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天堂”的(de)赞(zàn)美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特(tè)别是结(jié)句(jù),紧扣中心,回应全(quán)文(wén),充实有力。

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