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明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的

明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了(le)不小的争议。

郑强老师目前担任太(tài)原理工大学的党(dǎng)委书记(jì),职位已经不小。

他多年(nián)前已经是教育(yù)界的(de)名(míng)人,所到之处,人流(liú)涌(yǒng)动,他就代(dài)表着(zhe)人气。

同时,由于(yú)郑强老师为人直爽(shuǎng),说(shuō)话(huà)一(yī)针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的每次发言大都(dōu)会(huì)引(yǐn)发(fā)一定的热议。

前(qián)不(bù)久,郑强老师(shī)受(shòu)邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝(zhù)青(qīng)岛大学(xué)建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看中了(le)郑强在教育(yù)界举足轻重的地位以及颇高的人气(qì)。

郑(zhèng)强炮(pào)轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看(kàn)法有争议_黑料正能量(liàng)

青(qīng)岛大学的百年校庆,举办得相当隆重,受邀的不仅(jǐn)有郑强,还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会各(gè)界人士等(děng)。

郑强在(zài)演讲(jiǎng)中,恰好炮(pào)轰了受(shòu)邀而来的官员,使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的过程(chéng)中(zhōng),有些青岛的官员离(lí)席(xí)了,整个演讲席的前排空出了不少(shǎo)位置(zhì)。

郑(zhèng)强炮轰(hōng)官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重(zhòng)要?看(kàn)法(fǎ)有争议_黑(hēi)料正(zhèng)能量(liàng)

郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬,大概看出了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员(yuán)领导:“不要以为是你们给大学面子,邀(yāo)请你们来,是(shì)大学(xué)给你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强认(rèn)为他们身上存在官僚主义(yì),来(lái)听演讲,就是走个(gè)过场。

郑强炮(pào)轰官僚主义(yì),是他的面子重要还是(shì)领导时(shí)间重要(yào)?看法(fǎ)有争议_黑料正能量

郑(zhèng)强老师(shī)的话,有(yǒu)人支(zhī)持(chí),有(yǒu)人反(fǎn)对。

支持者认为,郑强老师(shī)说的对。

教育最重(zhòng)要(yào),领导(dǎo)都(dōu)来听演讲了,应(yīng)该给学生(shēng)树立好榜样,认(rèn)为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚开场(chǎng)不(bù)久离席,是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人,是知识(shí)分子(z明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的i)的(de)风骨(gǔ)。

郑强炮轰(hōng)官僚(liáo)主(zhǔ)义(yì),是(shì)他的(de)面子重要还是(shì)领导时间重(zhòng)要?看法有争议_黑(hēi)料正能量

反对(duì)者(zhě)则认为,领导过去就是(shì)出(chū)席开(kāi)幕式(shì)而已,又不(bù)是听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重(zhòng)要(yào),哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被(bèi)怠慢了,面子上过不(bù)去(qù)罢了,哪里是(shì)为百姓(xìng)发声。

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公(gōng)说公有理,婆说婆(pó)有理,各方各执(zhí)一词,互(hù)不(bù)相让。

郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)批评离场现场,是在乎(hū)面子?

中途(tú)离场的领导,到底对或者不对呢?

具体问题,具(jù)体分析(xī),不可一概(gài)而论。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事,中途离场,也情有可(kě)原。

但如果领导们(men)是对演(yǎn)讲内(nèi)容不感冒,不想(xiǎng)坐(zuò)在(zài)台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生的表率(lǜ)和带头(tóu)作用,如果领导一言不合都提前走,那年轻的(de)学子,相对来说更加心浮气躁,哪还有心思听下去呢。

郑强炮轰官(guān)僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重要(yào)还是领(lǐng)导时间重要?看法(fǎ)有争议_黑料正能量

做任何事,都需要耐(nài)心和恒心。

年(nián)轻学子(zi)如果养成随性(xìng)而(ér)为的习惯,那做任何事都(dōu)可能(néng)是一时(shí)热度,难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果换成其他的(de)演讲者,看(kàn)到有人(rén)中途离席,必然当(dāng)作(zuò)没有任何事发(fā)生,若(ruò)无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强偏不(bù),他要将这种他看来不好(hǎo)的现象说出(chū)来,加(jiā)以批评(píng)。

无(wú)论他批评的(de)对与错,这种敢于说出自我想法的老(lǎo)师,值得肯定。

大学,非有大(dà)楼之谓(wèi)也,有大师之谓也。大(dà)学(xué)真正的目的(de),是培养学生,是教明堂人形图的作者是谁,明堂人形图的作者是谁写的(jiào)书育人,是(shì)产生更(gèng)多的大师。

郑强对官(guān)僚主义的批(pī)评(píng),是否(fǒu)有助于大学的(de)进步(bù),学生(shēng)的培养,仁者(zhě)见仁,智者(zhě)见智(zhì)。

个人看(kàn)来,高校(xiào)中有郑强(qiáng)如(rú)此(cǐ)坦率和直(zhí)爽之人,能发自内心(xīn),不怕得罪(zuì)人地(dì)说出心中想法(fǎ),对(duì)高校(xiào)是件好事。对很多事(shì)情意见均一致(zhì)的高(gāo)校(xiào),大抵是没有(yǒu)太大的创(chuàng)新(xīn)力的。

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