相(xiāng)对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝(jué)对评(píng)价区别(bié)举(jǔ)例，相(xiāng)对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技术是(shì)相对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评价区别：相对评价(jià)是在被(bèi)评价对象的群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中的各(gè)个对象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进行(xíng)比(bǐ)较，以判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员的相对优(yōu)势(shì)的。

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相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相(xiāng)对(duì)评价(jià)是在被(bèi)评(píng)价对(duì)象的群(qún)体中(zhōng)建立基准，然(rán)后把该群体中的(de)各个对(duì)象逐一与基准进行(xíng)比(bǐ)较，以判断该群(qún)体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集合之外(wài)确定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价时把评价对(duì)象与(yǔ)客观标准进行(xíng)比较，确定评价对(duì)象达到(dào)目标基(jī)准绝对位(wèi)置的评(píng)价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价(jià)：利用相对评价可以了解(jiě)学生之(zhī)间的差(chà)异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么(me)评(píng)价之后，每个被评价者都可(kě)以(yǐ)明确(què)自己与(yǔ)客观标准的差距，有(yǒu)利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用绝(jué)对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标(biāo)完成情况，明(míng)确(què)今(jīn)后(hòu)工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性评价和绝对(duì)性评价的(de)区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价的区别：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价(jià)又称目标参照性(xìng)评(píng)价，是用目(mù)标参照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进行评定。

　　相对性评(píng)价也(yě)称常模参照性评价，是用常模(mó)参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教(jiào)材(cái)编制试(shì)题来(lái)测量学生的(de)学业成绩(jì)，判断学生是否(fǒu)达到了教学目标的(de)要(yào)求。

　　而相对(duì)性评(píng)价依据学生个人(rén)的成(chéng)绩在该班学生成绩序列中或常模中所处做唯的(de)位置来评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价是(shì)一种外部评(píng)价，注重的是目标达成(chéng)与否，不考虑(lǜ)个体(tǐ)的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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