大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制(zhì)是一(yī)种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学分(fēn)作为(wèi)结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教育(yù)方案中各(gè)门(mén)课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),，其核算(suàn)公式(shì)为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学(xué)分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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