文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)以及文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日>

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　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在北京银行营业时间，北京银行营业时间周六周日阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多(duō)余的话;有的(de)是(shì)文章快写完(wán)了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间部(bù)分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐(xié),不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学语文(wén)教材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔下面(miàn)的乡村划去的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的(de)天堂”的(de)确(què)是鸟的(de)天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的(de)留恋之情,说(shuō)明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

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