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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别(bié)人(rén)什(shén)么秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇(yù)对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时(shí)容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些(xiē)噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也(yě)可以记忆(yì)得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗)，要是全(quán)篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会(huì)，或者(zhě)吃点什(shén)么的，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自(zì)己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式(shì)，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些(xiē)关(guān)键信息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的(de)时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们(men)通过理解的(de)方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前面记(jì)的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验(yàn)你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗zhì)往往也(yě)是(shì)你(nǐ)考试的时卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗候(hòu)，相关知(zhī)识的你能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是(shì)一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心应手。

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