朱子(zi)家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子家训是谁(shuí)写的 什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言(yán)》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出(chū)来(lái)的不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的文章搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明(míng)末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教(jiào)材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱(zhū)集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民(mín)国(guó)年间一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是 一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不(bù)易，半丝半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋郎，小(xiǎo)字季(jì)延(yán)，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最(zuì)值得关(guān)注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育(yù)，二(èr)是(shì)关于(yú)朱(zhū)子读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实(shí)践的基(jī)础上，基于(yú)对(duì)人的生(shēng)理和心(xīn)理(lǐ)特征的(de)初步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学两(liǎng)个既有(yǒu)区(qū)别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常(cháng)生活中，通过具(jù)体行事，懂得基(jī)本的伦理道德规(guī)范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的(de)基础上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重(zhòng)在(zài)教(jiào)事的(de)小学(xué)教育不同(tóng)，大(dà)学(x勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝ué)教育内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和(hé)大学教育的见(jiàn)解，为中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。

朱子(zi)治家格言是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)

　　《朱子治(zhì)家格言》是清(qīng)初朱柏庐所著。

　　朱柏庐(lú)(1617~1688)，著名理(lǐ)学家、教育家。

　　名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆山(今属江苏)人(rén)。

　　与归有光、顾炎武为昆山三(sān)贤。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年(1645年)其父在守(shǒu)昆(kūn)山城勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　局(jú)势稍(shāo)定，返回(huí)故(gù)里。

　　因(yīn)敬仰晋人(rén)王裒攀柏庐(lú)墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思)之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　平生精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持(chí)。

　　他与顾(gù)炎武(wǔ)坚辞不应康熙朝的博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚(shàng)著有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝